捧他，赵天龙更得意了。
两个人一起看这个课件。这个课件用的Authorare开发的，里面手中制作了几个flash插件，各方面都不错，方圆比较满意。方圆心里想：这赵天龙的电脑水平的确在68中无人能及，如果每个课件都由他来做，那该多好啊。
“赵哥，我看课件很不错，你辛苦了。等我明天上完这节课，回头再看看有没有修改的地方。”
“行。不过后天上课的教案，最好明天早晨就给我，不然，我可忙活不出来呀。”
“我尽力吧。”方圆咬咬牙，***，这出课想想都很可怕，真是要扒我八层皮呀！拼了，为了未来的发展，我就是要吃得苦中苦，再为人上人！
方圆不再和赵天龙说话，他回过身，问宋思思：“思思，教案你看完了吗？”
“嗯，刚好看完。”
“那我和你说说，我准备在哪些环节使用电教辅助手段，怎样设计这个环节。”
“好，你说吧，我会尽量把你的要求体现到课件里。有不会的，我会向赵哥、乐天请教。”
……第二节课要上了，课件才刚刚把框架搭起来，所需的素材还一点没有找，也没有做。宋思思说：“方圆，我得上课去了，你在办公室吧，先看看赵哥的那一篇，自己演习演习。”
方圆心里有点急，心想：她后面还得上课，还得组织二课活动，照这个做法做下去，什么时候才能做完啊。但他并没有把心情表现在脸上，面带微笑：“去吧，思思。”
“我也去上课了。”赵天龙说。
“赵哥再见。”
方圆马上拿起课本，开始播放赵天龙做的课件，一边自言自语，一边不时播放课件，并模拟着师生之间的对话，浑然进入了忘我的状态。
演练结束，方圆觉得这课还可以，方圆就拨了教导处的内线电话：“喂，请问董主任在吗？……哦，是耿主任……哦？她不在……如果董主任回来后，麻烦您转告她一声，说我在信息技术办公室，我有事找她……谢谢你呀，耿主任。”
方圆找董梅，为准备和她一起研究第三篇课文。刚才赵天龙不是说了，要早一点把教案给他，把思路告诉他，他才能更早地写脚本、立框架、做课件。方圆想明天一早就把第三课，最好还有第四课的教案给他，毕竟，明天自己要上课，上完课还要评课，评完课可能还要再上课，哪里有时间去思考新课时的教案呢？
看董梅还没有到，方圆先自己研究起来，他一面参考着教学参考书，一面融合着自己的想法，教案的思路在头脑里渐渐清晰起来。看看手表，已经4：00了，再有半小时就下班了。方圆又拨通了教导处的电话：
“喂……哦，董主任好，我是方圆。”
“方圆，什么事？”
“耿主任没有跟你说吗
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